Pourquoi passer une certification de gestion de projet ?

CERTIFICATION PROJECT MANAGEMENT :
UN RÉFÉRENTIEL DE CONNAISSANCES PARTAGÉ PAR LA PROFESSION, IL…

• Décrit le corpus de connaissances à acquérir,
• Est élaboré à partir des bonnes pratiques utilisées par les praticiens du management de projet,
• Est une norme reconnue par les professionnels en management de projet,
• Représente le référentiel pour obtenir le premier niveau d’une certification internationale.

UN VÉRITABLE GUIDE POUR LE MANAGER DE PROJET 

• Facilite le travail collaboratif inter et intra entreprises : des processus, un vocabulaire traduit dans plusieurs langues partagés par les managers de projets
• Définit clairement le cycle de vie du projet, de l’idée à l’exploitation du produit ou du service, pour élaborer un Plan de Management de projet adapté aux enjeux, objectifs et maturité de l’entreprise,
• Ouvert aux méthodes, démarches, délégations, outils favorisant la performance.

UNE ACQUISITION DE COMPÉTENCES MANAGÉRIALES SPÉCIALISÉES DANS LA CONDUITE DES PROJETS QUI APPORTE AUX COLLABORATEURS…

• Une qualification fondée sur des connaissances approfondies en management de projet tournées vers l’avenir,
• L’obtention d’un certificat reconnu internationalement prouvant ses compétences en management de projet,
• L’identification de ses axes de progrès pour une meilleure performance individuelle et collective.

ET AUX ORGANISATIONS DE L’ENTREPRISE…

• Standard de qualité comparable pour les professionnels du management de projet,
• Niveau homogène de compréhension au sein d’une entreprise,
• Harmonisation et développement des pratiques de conduite de projets dans le souci du client final et de la tenue des engagements .

LES POINTS FORT DE L’ACCOMPAGNEMENT DFC

• Une démarche qui s’adapte à la maturité de l’entreprise et à l’objectif de progression visé.
• Une approche qui responsabilise et mobilise chaque participant dans le développement de ses compétences et dans la performance collective.
• Des ateliers qui privilégient l’interactivité, le partage des difficultés rencontrées, et la pratique par des mises en situation proches du quotidien des participants.
• Une pédagogie qui cible une progression sur le savoir-faire et sur le savoir-être.